Il n’y a pas si longtemps, les enseignants demandaient aux étudiants de fermer leur téléphone cellulaire en classe. C’est encore le cas dans la plupart des classes direz-vous. Or, aujourd’hui, le téléphone cellulaire est de plus en plus utilisé comme instrument d’enseignement et d’apprentissage!

Évidemment, les sonneries et les conversations téléphoniques peuvent déranger les enseignants et les autres étudiants dans le cadre d’un cours. Par contre, les téléphones cellulaires les plus récents offrent plusieurs possibilités très intéressantes pour l’étudiant. Courriels, agenda, clavardage, clips audio et vidéo, transferts de fichiers et accès à Internet représentent des moyens que les enseignants auraient avantage à intégrer à leur approche pédagogique.

En fait, il ne s’agit pas simplement du téléphone cellulaire, mais de plusieurs autres technologies dont il est question. Mentionnons simplement le fameux iPod qui est désormais beaucoup plus qu’un simple lecteur MP3. Il permet de lire des clips vidéo et de naviguer sur le Web! Le podcasting (baladodiffusion) n’est plus juste un mot étrange. Il fait partie du vocabulaire des jeunes.

C’est maintenant aux enseignants d’offrir aux étudiants de nouvelles avenues pour apprendre en ouvrant ces nouveaux canaux de communication.

En terminant, voici des liens vers deux clips vidéo qui vous ferons peut-être réfléchir sur le rapport entre l’enseignement et la technologie.

Comme hier   http://www.youtube.com/watch?v=opjnLmwzV-E

Le saviez-vous?   http://www.youtube.com/watch?v=1m3pyy-69K8