Le projet École éloignée en réseau (ÉÉR) du CEFRIO est mis en valeur dans le dernier numéro de novembre 2011 de Vie pédagogique publié par le Ministère de l’Éducation du Loisir et du Sport (MELS).

Le premier article Sept petites écoles en réseau triangulaire écrit par Paul Francoeur, consultant en éducation, nous fait découvrir le quotidien d’écoles regroupées en réseau grâce aux TIC dans la région du Saguenay. Raynald Gagné, conseiller pédagogique pour la Commission scolaire des Rives-du-Saguenay nous explique l’importance de développer une authentique communauté de pratique pour les 360 élèves du primaire et les 28 enseignants de cette région. Ces établissements d’enseignement, qui sont inscrits dans le projet ÉÉR depuis plusieurs années, collaborent ensemble au niveau de l’apprentissage des matières scolaires et tissent des liens durables dans un milieu stimulant et ce, grâce aux TIC.

Le deuxième article La communauté d’élaboration de connaissances, un modèle pédagogique qui favorise un ancrage culturel pour les apprentissages des élèves , propose une réflexion de l’équipe des chercheurs du projet ÉÉR, soit Thérèse Laferrière, chercheure principale, Université Laval, Stéphane Allaire, chercheur, Université du Québec à Chicoutimi et Christine Hamel, chercheure, Université Laval.

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Raphaël Danjou, directeur de la veille stratégique au CEFRIO, vous propose un article sur le projet Culture 3.0 : impact des technologies numériques émergentes sur les ressources humaines du secteur culture.  Lancé par le Conseil des ressources humaines du secteur culturel (CRHSC) et financé par le Programme des conseils sectoriels du Gouvernement du Canada, ce projet vise à outiller le secteur culturel afin de tirer le meilleur parti des technologies.

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L’Accompagnateur : une solution innovante pour offrir aux aînés un meilleur accès aux services publics

Favoriser l’autonomie du citoyen dans son utilisation des services publics en ligne est un défi de taille. Les nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) sont aujourd’hui omniprésentes et continuent d’évoluer à un rythme effréné. Imaginez le défi pour un aîné qui,  pour obtenir des services publics, doit aujourd’hui recourir à des outils complexes qu’il ne maîtrise pas toujours !

Cette présentation inspirera et informera autant les professionnels que les gestionnaires qui souhaitent en connaître davantage sur les visioguichets et leurs possibilités, dans un contexte de prestation de services publics.

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Le temps, cette denrée précieuse que l’on cherche à travers un rythme de vie effréné et partagé entre le boulot, les courses, la famille, les loisirs, le ménage et les nombreux projets. Qui ne se surprend pas à entretenir un rapport tendu avec le temps, un rapport qui nous fait dire que l’on n’a « pas une minute à perdre » ou que « le temps passe si vite »? Mais n’est-ce pas aussi le temps qui passe qui nous amène de nouvelles technologies, souvent capables de modifier significativement notre mode de vie et de nous faire gagner du temps? Dans une société où le temps est précieux et où l’on évalue la plupart de nos actions en termes d’efficacité et de rentabilité, les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont de véritables leviers de transformation. Lire le reste de cet article »

Initié à l’automne 2010, le projet « Améliorer l’efficacité et la productivité du secteur de la construction grâce aux TI » a été réalisé en partenariat avec le Conseil national de recherches Canada - Programme d’aide à la recherche industrielle (CNRC-PARI) et le Centre d’études et de recherches pour l’avancement de la construction au Québec (CERACQ). Les travaux de recherche ont été menés sous la direction du professeur Daniel Forgues de l’École des technologies supérieures et du professeure Sheryl Staub-French de l’Université de Colombie-Britannique, en collaboration avec leurs équipes de recherche respectives. Lire le reste de cet article »