Le rapport final du projet « Intégration de l’ordinateur dans la formation de base offerte en milieu de travail » est maintenant à votre disposition !

Les résultats de l’expérimentation ont été positifs pour l’ensemble des participants visés, soit les apprenants, les employeurs, les organismes de formation et les formateurs. Voici les principales constatations. L’intégration de l’ordinateur permet ainsi de :

• Faciliter l’alphabétisation numérique pour les entreprises vivant des changements technologiques ;
• Enrichir le métier de formateur et offrir de nouvelles approches andragogiques en milieu de travail ;
• Mettre à la disposition des organismes de formation de nouvelles opportunités d’offres de services afin d’être en adéquation avec les besoins des entreprises ;
• Permettre aux apprenants de faire des gains socio-économique par une meilleure communication au sein de leur milieu de travail, de se sentir valorisés auprès de leurs collègues et de leur communauté, de gagner du temps dans leurs apprentissages, et ce, en plus d’augmenter leur motivation.

Selon les chercheurs associés au projet : « De tels résultats ne peuvent qu’encourager le développement de projets potentiels afin d’explorer d’autres pistes d’intégration de l’ordinateur dans la formation en compétences de base ».

L’expérimentation réalisée dans ce projet visait l’emploi de nouvelles approches d’apprentissage dans la formation de base en milieu de travail en utilisant l’ordinateur comme outil de création, d’adaptation et de diffusion d’activités pédagoqiques.

Ce projet a permis de rejoindre plus de 120 employés dans leur milieu de travail. Les formations ont été données par deux services aux entreprises de commissions scolaires de l’île de Montréal ainsi que par un organisme communautaire de formation. L’expérimentation s’est déroulée dans cinq entreprises de l’île de Montréal, soit quatre entreprises manufacturières du secteur du textile et une entreprise  d’hôtellerie.

Rappelons que ce projet a été initié conjointement par la Conférence régionale des élus de Montréal et le CEFRIO et a été supporté par la Commission des partenaires du marché du travail. Il s’est échelonné sur 18 mois.

La journée d’étude 2009 de la SOFEDUC, sous le thème de l’organisation apprenante, s’est tenue le 30 avril dernier aux HEC Montréal. Elle nous a permis de mieux comprendre comment et pourquoi le concept de l’organisation apprenante représente un levier indispensable à tout succès organisationnel.

Les conférenciers invités ont notamment exposé les enjeux et défis pour l’organisation apprenante : organisation réflexive et à haute intensité d’apprentissage, développement des compétences, décentralisation des pouvoirs et des responsabilités, diffusion de la capacité d’initiative, etc. Ils ont également présenté des approches et modèles qui permettent à l’organisation de concrétiser sa vision d’organisation apprenante et innovante dont l’approche Performex et le modèle synergique d’une organisation apprenante. Les actes de conférences sont dorénavant disponibles.

On retient particulièrement un commentaire de la salle suggérant le passage d’une démarche autodidacte vers une démarche « codidacte ». En effet, le développement et l’apprentissage individuels et organisationnels doivent miser sur l’interaction. Les individus doivent de plus en plus apprendre à être créatifs et à trouver des solutions en mode collaboratif en vue de construire un savoir collectif constitué de savoirs, savoir-faire et savoir-être de chacun.