La rentrée scolaire amène traditionnellement une panoplie de nouveaux manuels, livres et cahiers d’exercices dans les sacs d’école des élèves. Mais voici cette année qu’une parution s’adressant tout particulièrement aux enseignants est rendue disponible : le guide Enseigner et apprendre en réseau, collaborer entre classes distantes à l’aide des TIC. Lire le reste de cet article »

S’il est un espace actuellement où les travailleurs sociaux, psychologues, sexologues, conseillers d’orientation et autres intervenants psychosociaux en milieu scolaire savent où pouvoir trouver les jeunes, c’est bien sur les réseaux sociaux. Plusieurs expriment d’ailleurs la difficulté d’obtenir des réponses rapides de la part des jeunes en utilisant d’autres moyens de communication comme le courriel ou le téléphone comparativement à Facebook. On le sait, les jeunes de la génération C utilisent ces réseaux à des fins multiples. Pour certains d’entre eux, ils sont aussi, comme la messagerie instantanée, une façon d’obtenir du soutien social. Lire le reste de cet article »

Dans le cadre de Ruralia, l’événement, organisé par Solidarité rurale du Québec, le CEFRIO était présent au village de Saint-Ailleurs-de-l’Avenir. Ce village fictif, recréé en plein coeur du monde urbain à la Grande-Place du complexe Desjardins à Montréal, présentait une diversité d’innovations du milieu rural dans des domaines aussi variés que l’éducation, la santé, l’économie sociale, l’entrepreneuriat et l’agriculture. Chaque domaine de la vie du village y aura sa place. Lire le reste de cet article »

Les contraintes administratives et financières liées à la gestion de plusieurs petites écoles ayant chacune leurs particularités incitent plusieurs commissions scolaires à revoir l’organisation de leurs services. Dans certains cas, l’affectation d’une même direction à plusieurs écoles s’avère nécessaire sinon incontournable. Or, cela a pour effet d’alourdir les tâches de la direction en plus d’occasionner des déplacements fréquents entre les écoles. Devant cette réalité, certaines commissions scolaires font le choix de fusionner les écoles distantes en une même école dite institutionnelle. D’autres tirent avantage des technologies de l’information et de la communication pour innover et favoriser la collaboration entre les établissements. Lire le reste de cet article »

Depuis 2002, dans le cadre du projet l’École éloignée en réseau (ÉÉR), le CEFRIO, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) et une équipe de recherche explorent et développent des approches qui améliorent l’environnement éducatif des petites écoles du Québec à l’aide des technologies de l’information et de la communication (TIC). En huit ans, grâce à l’implication de plusieurs commissions scolaires du Québec, de nombreux apprentissages ont été réalisés en matière d’utilisation pédagogique des TIC en classe et, notamment, dans l’utilisation des outils de collaboration et de réseautage. Lire le reste de cet article »