À titre d’information, la Fondation Paul Gérin-Lajoie a pour mission de contribuer à l’éducation de base des enfants et à l’alphabétisation des adultes dans les pays les plus démunis de même qu’à l’éveil aux réalités internationales chez les enfants des écoles primaires au Canada.
(Réf. : www.fondationpgl.ca)
Un de ces projets actuels s’inscrit dans une démarche d’expérimentation dans un pays francophone du Sud afin de permettre aux enseignants d’avoir accès à un contenu pédagogique diversifié et de pouvoir contribuer à l’enrichissement de la connaissance collective à l’aide d’ordinateurs et que les stratégies d’apprentissage utilisées conduisent à une rupture avec les méthodes traditionnelles.
Concrètement, dans deux écoles primaires de Saint-Marc en Haïti, des ordinateurs XO de l’OLPC (One Laptop Per Child) ont été utilisés comme outils d’apprentissage par une centaine d’élèves à travers diverses activités adaptées et préparées par les professeurs et les éducateurs sans frontières (ESF). Les professeurs ont reçu au préalable une formation technologique et un encadrement pédagogique pour les habiliter à intégrer les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans leur enseignement. De plus, cette expérimentation permettait de valider la mise en place d’une bibliothèque numérique adaptée au contexte d’enseignement des programmes scolaires grâce à des logiciels libres.
Étant donné que, dans l’école haïtienne, l’apprentissage repose davantage sur la mémorisation et la répétition que sur la coconstruction de savoirs et la compréhension approfondie des concepts, les ESF ont rendu l’utilisation des XO de manière simple et opérationnelle, autant pour les enfants que pour les professeurs. Ainsi, peu importe la technologie d’apprentissage, l’approche de la Fondation peut être mise à profit dans un contexte similaire où une rupture avec les méthodes traditionnelles d’enseignement est nécessaire pour développer les compétences des élèves et des professeurs dans la réalité numérique actuelle.
