Le Knowledge Building International Project (KBIP) est un projet international de coélaboration de connaissances. Plusieurs régions du globe sont impliquées, notamment le Québec, la Catalogne, la Norvège, Hong Kong, les États-Unis, le Mexique, l’Italie et depuis cette année, les classes participantes au projet @CTIF du Burkina Faso. Lire le reste de cet article »

Afin de contrer les distances, rejoindre des clientèles éloignées et faciliter l’offre de formation au sein des organisations, plusieurs formes d’enseignement tirent aujourd’hui profit du numérique. E-learning, formation à distance, classes en réseau, cours en ligne, téléapprentissage, webinaires, classes virtuelles ; les termes se multiplient mais ne référent pas tous à la même réalité. Tous, cependant, font appel d’une manière ou d’une autre à l’enseignement et à l’apprentissage à l’aide des technologies de l’information et de la communication (TIC). Lire le reste de cet article »

Plus de 1 700 personnes venues de 90 pays ont afflué vers Dar es Salaam en Tanzanie du 25 au 27 mai derniers pour assister à la sixième conférence africaine sur l’éducation en ligne, démontrant l’impact des TIC sur le continent.

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Le temps, cette denrée précieuse que l’on cherche à travers un rythme de vie effréné et partagé entre le boulot, les courses, la famille, les loisirs, le ménage et les nombreux projets. Qui ne se surprend pas à entretenir un rapport tendu avec le temps, un rapport qui nous fait dire que l’on n’a « pas une minute à perdre » ou que « le temps passe si vite »? Mais n’est-ce pas aussi le temps qui passe qui nous amène de nouvelles technologies, souvent capables de modifier significativement notre mode de vie et de nous faire gagner du temps? Dans une société où le temps est précieux et où l’on évalue la plupart de nos actions en termes d’efficacité et de rentabilité, les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont de véritables leviers de transformation. Lire le reste de cet article »

Initié à l’automne 2010, le projet « Améliorer l’efficacité et la productivité du secteur de la construction grâce aux TI » a été réalisé en partenariat avec le Conseil national de recherches Canada - Programme d’aide à la recherche industrielle (CNRC-PARI) et le Centre d’études et de recherches pour l’avancement de la construction au Québec (CERACQ). Les travaux de recherche ont été menés sous la direction du professeur Daniel Forgues de l’École des technologies supérieures et du professeure Sheryl Staub-French de l’Université de Colombie-Britannique, en collaboration avec leurs équipes de recherche respectives. Lire le reste de cet article »