Apprentissage par les TIC dans les communautés autochtones du Québec
Par le biais de fonds provenant du Conseil Canadien sur l’Apprentissage (CCA), la Fondation Paul Gérin-Lajoie (FPGL) et le CEFRIO ont décidé d’unir leur expertise pour réaliser un projet en partenariat afin de soutenir l’intégration des TIC dans les milieux scolaires autochtones du Québec.
Dans un premier temps, le projet vise à mener des expérimentations dans diverses écoles primaires des communautés atikamek de Manawan et algonquine de Pikogan ainsi qu’avec des enseignants des communautés inuit de Ivujivik et de Purvinituk. L’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue apportera son expertise au volet du projet concernant les Inuits.
Avant de réaliser ces expérimentations, une cueillette d’information a été réalisée dans chacune des communautés autochtones visées par une équipe issue des réseaux respectifs de la FPGL et du CEFRIO. Cette démarche combinait à la fois des rencontres terrains et un ensemble de formations sur les expertises et les technologies d’information utilisées par les différents partenaires, notamment une démonstration du « Knowledge Forum » utilisé dans le projet École éloignée en réseau du CEFRIO.
Cette analyse préliminaire a fait ressortir le vif intérêt des enseignants, des superviseurs pédagogiques et de leur direction ainsi qu’un portrait très positif de l’infrastructure technologique existante et du soutien technique. Un rapport a ensuite été déposé auprès du CCA et du Conseil d’Éducation des Premières Nations (CEPN) pour évaluer le potentiel des projets à réaliser avec ces communautés autochtones. La FPGL et le CEFRIO sont actuellement en attente d’une réponse.
